غلامحسین حسینی نیا, رئیس سازمان فنی و حرفه ای کشور در گفت‌وگو با خبرنگار اقتصادی خبرگزاری تسنیم،با اشاره به مهارت آموزی دانشجویان و فارغ التحصیلان دانشگاهی در مسیر مشاغل آینده و آینده مشاغل گفت:در عصری قرار داریم که با تغییر مشاغل توسط فناوری های انقلاب صنعتی چهارم باید بیش از یک میلیارد نفر تا سال۲۰۳۰ مورد مهارت آموزی مجدد قرار گیرند و جهان نیازمند انقلاب در حوزه مهارت آموزی است.
در سال ۲۰۲۲رشد اقتصادی آهسته تر از سال های اولیه بود در حالی که هر دو بخش دولتی و خصوصی اقدامات لازم را برای اتقای مهارت را تدوین می کنند.همچنین در سال ۲۰۲۴ ابتکارات ارتقای مهارت شتاب گرفته و باعث بهبود بهره وری نیروی کار و رشد اقتصادی می شود.در سال ۲۰۲۸ بسته شدن شکاف مهارت و افزایش ۶.۵ تریلیون دلاری تولید ناخالص داخلی در جهان و روند رشد به دلیل کاهش بازگشت سرمایه گذاری در مهارت آهسته تر می شود.
وی گفت: در سال۲۰۳۰ افزایش ۳درصدی بهره وری جهانی کاهش نابرابری افزایش کیفیت اشتغال و افزایش نیاز به همدلی، نوآوری و دیجیتال در مشاغل را شاهد خواهیم بود. بنابراین اگر به موقع اقدام نکنیم به آرامی اما مطمئناً شکست خواهیم خورد.
حسینی نیا بیان کرد: در دولت سیزدهم مسیر به سمت آغاز تحول بنیادین در توسعه منابع انسانی کشور پیش رفت به این صورت که مسیرمهارت آموزی و اشتغال پذیری جوانان به اشتغال پایدار ختم می شود.
رئیس سازمان فنی و حرفه ای گفت: از جمله اقدامات در آموزش های مهارتی سند تحول در این دولت متناسب سازی کیفی و کمی خروجی آموزش و تربیت حرفه ای با نیازهای بازار کار، تقویت نظام تنظیم گری مهارت در سطح ملی ، ارتقای جایگاه تجربه و مهارت در بازار کار، شکل دهی و حرفه ای سازی سمت تقاضای بازار مهارت، توسعه ظرفیت های آموزش های مهارتی مرتبط با مشاغل خدماتی و گفتمان سازی الگوهای صحیح مهارت سرمایه انسانی بوده است.
وی با اشاره به ظرفیت های سازمان فنی و حرفه ای گفت:در بخش دولتی مراکز آموزش دولتی حدود ۶۵۰ مرکز و ۴۸۳۸ کارگاه و ۳۹۸۲ مربی رسمی و پیمانی و ۸۵۰ مربی حق التدریس، مراکز مدیریت مهارت آموزی و مشاوره شغلی دانشجویان و ۳۰۲ مرکز و ۵مرکز سنجش و صلاحیت حرفه ای و مرکز ملی تربیت مربی و در بخش غیر دولتی آموزشگاه آزاد حدود ۱۶هزار و ۵۰۰ فعال و ۳۳هزار مربی و ۲۵۰۰استاندارد اجرا شده و مراکز جوار و بین کارگاهی ۳۱۸۱مرکز فعال و ۱۵۶۴ مربی و اجرای ۴۱۱ استاندار آموزشی و محیط واقعی ۳۶۳۴۲ واحد ۳۶۳۴۲ استاد کار است.
حسینی نیا بیان کرد: در متناسب سازی کیفی و کمی خروجی آموزش و تربیت حرفه ای با نیازهای بازار کار در طرح کهاد ۵۰۰هزار نفر دانشجوی دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی حدود ۳۰۰۱۳۳۸نفر ساعت آموزش دیده اند و در طرح نخلستان با هدف گذرای۵۰۰هزار نفر دانش آموخته دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی حدود ۱۵۹۸۹۵۰نفر ساعت آموزش دیده اند. در طرح محیط کار واقعی با ۱۹درصد رشد و اجرای ۷۴هزار نفر، حدود ۲۸۳۳۵ واحد صنعتی یا صنفی آموزش دیده اند.
رئیس سازمان فنی و حرفه ای گفت: در طرح ویژه دانشجویان مهارت افزایی هیبریدی (ترکیبی) دانشجویان با هدف ارتقای ظرفیت اشتغال پذیری دانشجویان حدود ۵۴۰ساعت آموزش و ۱۴۱۰۰ استاندارد شایستگی (۴۰۰ شغلی) دریافت گواهینامه مهارت علاوه بر مدرک دانشگاهی و کارآموزی و کارورزی داده می شود.
وی افزود: در طرح مهارت افزایش دانش آموختگان آموزش عالی نخلستان نیز با هدف ارتقای ظرفیت اشتغال پذیری دانش آموختگان ۱۵۰۰ استاندارد شایستگی حدود ۹۰شغل در حوزه مشاغل نوین و دانش بنیان از جمله مهارت های برنامه نویسی، هوش مصنوعی و اینترنت اشیا ، بازاریابی دیجیتال، کارآفرینی، بلاکچین، فناوری مالی و حسابداری، مدیریت استراتژیک و منابع انسانی و نوآوری صورت می گیرد.
حسینی نیا بیان کرد: عملکرد آموزش دانش آموختگان و دانشجویان در طرح کهاد و نخلستان در سال ۱۴۰۱ حدود ۲.۴۶۴.۸۲۹ نفر ساعت و در سال ۱۴۰۲ حدود ۲.۳۱۰.۰۸۶ نفر ساعت بوده است. عملکرد آموزش مهارت به دانشجویان نیز در سال ۱۴۰۱ حدود ۳.۲۸۲.۰۰۵ نفر ساعت و در سال ۱۴۰۲ نیز حدود ۵.۸۹۱.۴۰۹ نفر ساعت بوده است.
وی اظهار داشت: بر اساس آمار مجمع جهانی اقتصاد در سال ۲۰۲۳در چهار سال آینده با تأثیر از تورم، کندی رشد و هوش مصنوعی، ۸۳ میلیون شغل حذف و ۶۳میلیون شغل در جهان ایجاد می شود که شغل های جدید نیازمند کسب مهارت و مهارت افزایی هستند و ما باید شغل های نوظهور در آینده و تکنولوژی برافکن را بررسی و متناسب با آن آموزش های مورد نیاز را ارائه کنیم.
رئیس سازمان فنی و حرفه ای با اشاره به پیش‌بینی سازمان همکاری و توسعه اقتصادی از وضعیت کار در سال ۲۰۳۰، اذعان داشت: وضعیت کار در جهان آینده حاکی از این است که نیمی از کارها و ماهیت شغل‌ها در آینده تغییر می کند و به این واسطه، با حجم وسیعی از مشاغل نو مواجه می شویم که نیازمند کسب مهارت در آن می باشیم.
وی خاطرنشان کرد: پیش‌بینی‌ها حاکی از آنند که در سال ۲۰۳۰ حدود ۳۵٪ از مهارت‌های مورد نیاز برای نیروی کار تغییراتی جدی خواهند داشت و یک گام مهم برای جهش به انقلاب چهارم صنعتی بکارگیری مربیانی است که نه‌تنها در رشته تخصصی خود حرفه‌ای و کارآزموده‌اند بلکه فعالیت و ارتباط تنگاتنگی هم با فناوری اطلاعات و تکنولوژی‌های برافکن دارند.
حسینی نیا با اشاره به ۱۹ جامعه هدف سازمان آموزش فنی و حرفه ای در ارائه آموزش های مهارتی متناسب با نیاز بازار کار، یادآور شد: سازمان آموزش فنی و حرفه ای در چهار خوشه صنعت، خدمات، کشاورزی و فرهنگ و هنر به ارائه آموزش های مهارتی در حوزه های آموزشی جوار صنایع، آموزش روستایی و عشایر، جوار دانشگاه، موسسات کارآموزی آزاد، مراکز ثابت دولتی، پادگان ها، زندان ها و مدارس می پردازد.
انتهای پیام/
